{"id":343,"date":"2012-10-17T13:45:00","date_gmt":"2012-10-17T12:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/newopera.se\/?page_id=343"},"modified":"2012-10-17T13:45:00","modified_gmt":"2012-10-17T12:45:00","slug":"11-augusti-rapport-fran-klassbesok-2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/newopera.se\/en\/sanglosa-process\/11-augusti-rapport-fran-klassbesok-2\/","title":{"rendered":"11 augusti \u2013 Rapport fr\u00e5n klassbes\u00f6k 2"},"content":{"rendered":"

S\u00e5ngl\u00f6sa p\u00e5 Flat\u00e5s<\/strong><\/p>\n

Inledning
\n<\/strong>Det var tr\u00e5ngt. Vi satt i en cirkel p\u00e5 golvet. Det var en tredjeklass. \u00d6ver tjugo barn p\u00e5 tr\u00e5ng yta. De vuxna, f\u00f6rutom Niklas, p\u00e5 stolar utanf\u00f6r ringen.
\nDet b\u00f6rjade bra. Vi samtalade om s\u00e5ng, om n\u00e4r man sjunger. Vi samtalade om opera, om S\u00e5ngl\u00f6sa och annat.<\/p>\n

Med tiden blev det dock lite mycket och hela gruppen flippade ur och blev oregerlig och lite destruktiv. Det var ocks\u00e5 sv\u00e5rt f\u00f6r fr\u00f6knarna att f\u00e5 tag i dem. Och efter 50 minuter br\u00f6t vi. En stor gr\u00e4sklippare utanf\u00f6r f\u00f6nstret gjorde inte saker och ting b\u00e4ttre. Bidrog definitivt till st\u00f6ket.\u00a0Men h\u00e4r \u00e4r i alla fall lite anteckningar.<\/p>\n

 <\/p>\n

Samtal om opera
\n<\/strong>N\u00e4r man sjunger teater vad blir det d\u00e5? Opera!
\n<\/em>Hur sjunger man i opera? Man skriker som sjutton! De sjunger skith\u00f6gt!
\n<\/em>De sjunger s\u00e5 f\u00f6r att det skall h\u00f6ras.<\/p>\n

 <\/p>\n

Varf\u00f6r heter hon S\u00e5ngl\u00f6sa.
\n<\/strong>Hon som inte kan sjunga.
\n<\/em>Hon har tappat r\u00f6sten.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Brukar sjunga?
\n<\/strong>Ofta, ibland, aldrig? Ganska j\u00e4mt f\u00f6rdelat.
\n<\/em>Hemma, n\u00e4r det \u00e4r skolavslutning, i duschen, bara i skolan, ibland n\u00e4r man leker, aldrig.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Vi sjunger tillsammans
\n<\/strong>Kan inte bara en sjunga? Man h\u00f6r inget annars!<\/em><\/p>\n

De sjunger sedan en rams-s\u00e5ng f\u00f6r oss. I kinamockaskogen\u2026<\/p>\n

I kinamockaskogen d\u00e4r bodde en familj<\/em>
\nd\u00e4r mamma laga maten o pappa rensa sill<\/em>
\no lillan satt p\u00e5 pottan o gjorde marmelad<\/em>
\nd\u00e5 kom den stygga r\u00e5ttan o fr\u00e5ga va det va.<\/em>
\nH\u00e5ll k\u00e4ften lilla r\u00e5tta, det ang\u00e5r inte dig,<\/em>
\nf\u00f6r det jag har i pottan, ska jag ge till min tjej.<\/em>
\n\u00c5 tjejen satt p\u00e5 taket o tjejen ramla ner<\/em>
\noch tjejen ska begravas i morgon klockan tre.<\/em>
\nVi hade ingen flagga men det gick bra \u00e4nd\u00e5,<\/em>
\nVi tog en gammal k\u00e4rring o m\u00e5la gul o bl\u00e5<\/em><\/p>\n

Sen sjunger de Vad glad med allt vad livet \u00e4r<\/em>. Djungelboken.<\/p>\n

Sen lite oroligare och alla pratar i munnen och fr\u00f6ken kr\u00e4ver handuppr\u00e4ckning. Men jag sl\u00e4pper iv\u00e4g dem mot n\u00e4sta s\u00e5ng. En l\u00e5ng l\u00e5t p\u00e5 engelska som n\u00e5gra tjejer sjunger medan de andra blir allt oroligare. Det \u00e4r Carly Rae Jepsen – Call Me Maybe. \u00a0 http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CQv45ngROcQ&feature=related<\/p>\n

 <\/p>\n

Om att tappa r\u00f6sten
\n<\/strong>Hade feber och var sjuk. Vaknade och kunde inte prata. Och d\u00e5 ville jag skrika men det gick inte.
\n<\/em>Var cheerleader p\u00e5 handbollscup. Dagen efter j\u00e4ttehes.
\n<\/em>F\u00f6rkyld och hes men pratade \u00e4nd\u00e5 hela dan. Sen kunde jag n\u00e4stan inte prata.
\n<\/em>N\u00e4r jag var sjuk tappade jag r\u00f6sten.
\n<\/em>P\u00e5 fotbollscup hejade vi, skrek, tappade r\u00f6sten.
\n<\/em>P\u00e5 Gr\u00f6na Lund. \u00c5kte j\u00e4ttel\u00e4skig bana. Jag skrek s\u00e5 mycket att n\u00e4r jag kom ut kunde jag inte prata.
\n<\/em>P\u00e5 Liseberg, l\u00e4skig bana, typ karusell, s\u00e5 tappade jag r\u00f6sten.<\/em><\/p>\n

Skulle man kunna prata om man inte kan sjunga?\u00a0<\/em>Det \u00e4r ju fantasi!<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Hur skulle det vara att inte kunna sjunga?
\n<\/strong>Jobbigt om det skulle va jag, f\u00f6r jag sjunger n\u00e4stan hela tiden.\u00a0<\/em>Om jag inte skulle kunna sjunga skulle jag bli arg!\u00a0<\/em>Eller ledsen. Sur.\u00a0<\/em>Men kan man inte prata orden ist\u00e4llet s\u00e5h\u00e4r.<\/em><\/p>\n

(H\u00e4r b\u00f6rjar det flippa \u00f6ver samtidigt som gr\u00e4sklipparen \u00e4r p\u00e5 max! “Hon s\u00e4ger att jag \u00e4r tr\u00f6gfattad! Men det \u00e4r du ju! Men sn\u00e4lla ni\u2026! Stopp tysta och l\u00e4gg av!)<\/p>\n

 <\/p>\n

K\u00e4nner ni n\u00e5gon som inte kan sjunga? Kan man sjunga d\u00e5ligt?
\n<\/strong>Djur kan inte sjunga. Bara f\u00e5glar.\u00a0<\/em>En papegoja kan ju prata.<\/em><\/p>\n

Barnen l\u00e5tsas-sjunger d\u00e5ligt i kamp med gr\u00e4sklipparen.\u00a0Man sjunger b\u00e4ttre om man sjunger r\u00e4tt och inte fel!<\/em><\/p>\n

(“Jag vet inte om vi skall bryta s\u00e5 f\u00e5r n\u00e5gra g\u00e5 ut ist\u00e4llet?”)<\/p>\n

Sen g\u00f6r vi lite uppv\u00e4rmning i cirkel ist\u00e4llet. Str\u00e4cker oss. Skakar h\u00e4nderna. Det blir tyst. Gr\u00e4sklipparen l\u00e5ter mer koncentrationen bort igen.\u00a0Forts\u00e4tter med mag\u00f6vningar. Oroligt. Kn\u00e4na. F\u00f6tterna.\u00a0F\u00f6lja John. Ny koncentration. R\u00f6relser och sen r\u00f6stljud. Alla \u00e4r med. Koncentrerat.<\/p>\n

Alla hitta p\u00e5 var sitt ljud. Ganska bra. Men vissa koncentrationsproblem. Tar lite l\u00e5ng tid. De \u00e4r ju m\u00e5nga och det \u00e4r v\u00e4ldigt tr\u00e5ngt.\u00a0Sen g\u00f6r vi ledsna ljud. Malliga ljud. Arga ljud. R\u00e4dda ljud. De \u00e4r med, men urballningen ligger p\u00e5 lut. Hur kan det l\u00e5ta om man \u00e4r divig.<\/p>\n

Vi s\u00e4tter oss ner. Nu skall ni f\u00e5 en uppgift i ett grupparbete.\u00a0Jag ber\u00e4ttar historien. De lyssnar.<\/p>\n

Grupparbete:
\n<\/strong>Tre uppgifter f\u00f6r S\u00e5ngl\u00f6sa att l\u00f6sa f\u00f6r att f\u00e5 tillbaks r\u00f6sten.
\nTre saker som h\u00e4nt som g\u00f6r att hon \u00e4r s\u00e5 ledsen att hon inte kan sjunga.<\/p>\n

 <\/p>\n

Svar Vad har h\u00e4nt:
\n<\/strong>\u2022 Hennes mamma dog i en bilolycka.
\n\u2022 Hon ramlade och slog sig.
\n\u2022 Hennes katt har f\u00f6rsvunnit.
\n\u2022 Hon har tappat bort sina f\u00f6r\u00e4ldrar.
\n\u2022 Hon har varit med i ett krig och att hennes f\u00f6r\u00e4ldrar dog.
\n\u2022 Hennes mamma och pappa har d\u00f6tt.
\n\u2022 Hon gick till ett kalas d\u00e4r hon m\u00e5ste sjunga. D\u00e5 sj\u00f6ng hon d\u00e5ligt.
\n\u2022 Hennes f\u00f6r\u00e4ldrar har \u00f6vergett henne.
\n\u2022 Hon \u00e4r ledsen f\u00f6r att hennes hund dog. Hon skrek och gr\u00e4t s\u00e5 mycket tills hon tappade r\u00f6sten.
\n\u2022 Hennes mamma och pappa skilde sig.
\n\u2022 Hon har tappat bort sitt suddi.
\n\u2022 Hennes hund har d\u00f6tt.<\/p>\n

 <\/p>\n

F\u00f6rslag till uppgifter S\u00e5ngl\u00f6sa skall klara<\/strong><\/p>\n

<\/strong>\u2022 Glad
\n\u2022 Skratta
\n\u2022 Le<\/p>\n

\u2022 Hon m\u00e5ste kl\u00e4ttra upp p\u00e5 ett berg.
\n\u2022 Hon m\u00e5ste brottas med en krokodil.
\n\u2022 Hon m\u00e5ste \u00e4ta choklad.<\/p>\n

\u2022 Hon m\u00e5ste hitta en diamant.
\n\u2022 Hon m\u00e5ste hitta en hund.
\n\u2022 Hon m\u00e5ste hitta en kompis som kan sjunga.<\/p>\n

\u2022 Hon skall b\u00f6rja p\u00e5 k\u00f6r.
\n\u2022 Hon skall dricka mycket vatten.
\n\u2022 Hon ska ta halstabletter varje dag i tv\u00e5 veckor.<\/p>\n

\u2022 Hon skulle g\u00e5 till en grotta. S\u00e5 att hon hittade det ljusaste ljuset.
\n\u2022 Sen var det en d\u00f6r som det satt en g\u00e5ta p\u00e5. Om hon l\u00f6ste den kom hon till n\u00e4sta uppdrag.
\n\u2022 Hon skulle \u00e5ka till Sk\u00e5ne och hitta en enda s\u00e4llsynt blomma som det bara finns en av.<\/p>\n

\u2022 Hon m\u00e5ste g\u00e5 p\u00e5 s\u00e5nglektioner.
\n\u2022 Och ta halstabletter.
\n\u2022 Och gitarrlektioner.<\/p>\n

 <\/p>\n

\/\/ Niklas 11 augusti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00e5ngl\u00f6sa p\u00e5 Flat\u00e5s Inledning Det var tr\u00e5ngt. Vi satt i en cirkel p\u00e5 golvet. Det var en tredjeklass. \u00d6ver tjugo barn p\u00e5 tr\u00e5ng yta. De vuxna, f\u00f6rutom Niklas, p\u00e5 stolar utanf\u00f6r ringen. Det b\u00f6rjade bra. Vi samtalade om s\u00e5ng, om n\u00e4r man sjunger. Vi samtalade om opera, om S\u00e5ngl\u00f6sa och annat. Med tiden blev det … <\/p>\n

Continue reading “11 augusti \u2013 Rapport fr\u00e5n klassbes\u00f6k 2”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":312,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-343","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P6Z47T-5x","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/343","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=343"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/343\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":344,"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/343\/revisions\/344"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/312"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/newopera.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=343"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}